#教育 education

受け取ったストレスを自分のところで引き受けて破壊してしまう人をストレスブレイカーと名付けて定義した話を書きました。

タッチタイピングについて書きました。

経済投資、時間投資、行動投資、人的投資という4つの側面の投資について書きました。

左巻健男「ウンチのうんちく」を読んだ話について書きました。

知るということはどこまでいっても終わず、知れば知るほどに知らないということを知ることになるという話について書きました。

それが「ささいなこと」かどうかは受け取る人によって異なるという話について書きました。

相良敦子「お母さんの「敏感期」」を読んだ話について書きました。

「良いものを安く」ではなく「良いものを長く」使ってほしいし使いたいという話について書きました。

先生と呼ばれる全ての職業の人に伝えたいことについて書きました。

現実の厳しさや悲しさを理解して経験した人だけが放てる言葉の重さについて書きました。

とても辛い現実という概念の味について書きました。

全然異なるようで実は似ている「教育と洗脳」について書きました。

センター試験受験の日に起きた、とある事件について書きました。

身体、精神、経済、法という4つの側面から見た大人の定義について書きました。

アンビバレントな価値観は人や組織を強くするという話について書きました。

人情と効率という一見相反する関係にありそうな概念の共存について書きました。

学生時代、とあるレストランで起こったひとつの事件について書きました。

ヒト、モノ、カネを大事しない人は、人、もの、金から大事にされないという話を書きました。

いろんなものを勝手に師匠にさせてもらう取り組みについて書きました。

武勇伝ならぬ不勇伝について書きました。