#教育 education

相手を怒らさないように傷つけないように、言いたいことをどのように伝えているかについて書きました。

結婚式のスピーチで口から出てきた言葉について書きました。

「言い方」にフォーカスした会話によるコミュニケーションについて書きました。

キーボードを使った複数ファイルの選択による業務効率化について書きました。

名づけという行為を通して名前には願いや想いが込められ、魔力となって子供を守るという話について書きました。

テンキーのタッチタイピングについて書きました。

工場はドラえもんや自動販売機ではないという話について書きました。

プラレールとIKEA LILLABO のレール変換パーツを自作した話を書きました。

仕事をするうえで避けたい「無理・無駄・無視」について書きました。

庭に生えたタチバナモドキを伐採することを通じて、命をやりとりする意味について考えて書きました。

外来語にカタカナを使用する利便性と弊害について書きました。

新しい取り組みを組織に浸透させるために有効な「文化醸成・仕組み・ルール化」というフレームワークと、取り組みがもたらすネッ

人としての魅力はどのようなところに表れて、自分がどのような人に惹かれるのかについて書きました。

地球上の一つの生命として生きるうえで命というものをどのように捉えているかについて書きました。

駅前留学ならぬ脳内留学という造語について書きました。

生き方と死に方は実質的に同じ意味であるという話について書きました。

わさびチューブと着物にみる自分なりの文化論について書きました。

「電子版三種の神器」と名付けた、中小企業が活用したい「ウェブサイト・メール・ファイル共有システム」について書きました。

中小企業が活用したいファイル共有システムについて書きました。

桜咲く季節の歌を一句詠みました。